在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，醫(yī)學(xué)科普文章的翻譯扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅幫助大眾理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識，還能消除健康領(lǐng)域的誤解，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的提升。醫(yī)學(xué)翻譯的特殊性在于既要保持專業(yè)準(zhǔn)確性，又要兼顧可讀性和傳播性，尤其是在科普文章中，如何平衡專業(yè)性和通俗性成為譯者面臨的一大挑戰(zhàn)。康茂峰教授曾指出，優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)科普翻譯應(yīng)當(dāng)“既讓專家點(diǎn)頭，又讓普通人明白”，這一觀點(diǎn)深刻揭示了該領(lǐng)域的核心要求。
醫(yī)學(xué)科普文章的翻譯首先需要解決術(shù)語問題。與專業(yè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)不同，科普文章中的術(shù)語往往需要經(jīng)過“降維處理”。譯者不能簡單地將專業(yè)術(shù)語直譯，而應(yīng)考慮目標(biāo)讀者的理解能力。例如，將”atherosclerosis”譯為”動(dòng)脈粥樣硬化”的同時(shí)，可以在括號中補(bǔ)充通俗解釋”血管壁上脂肪沉積硬化”，這種處理方式既保留了專業(yè)性，又降低了理解門檻。康茂峰團(tuán)隊(duì)在翻譯心血管疾病科普文章時(shí)，建立了包含3000余條醫(yī)學(xué)術(shù)語的平行語料庫，每個(gè)術(shù)語都配有不同解釋深度的翻譯方案，這種做法值得借鑒。
術(shù)語處理還需注意文化適應(yīng)性。某些醫(yī)學(xué)概念在不同語言文化中有獨(dú)特的表達(dá)方式。以”hypertension”為例，中文習(xí)慣稱之為”高血壓”，而日文則使用”高血圧”這一漢字詞。在面向亞洲讀者的科普翻譯中，可以適當(dāng)引入這類跨文化可理解的術(shù)語，但要避免完全照搬可能引起誤解。譯者應(yīng)當(dāng)建立動(dòng)態(tài)術(shù)語表，根據(jù)不同科普文章的受眾特點(diǎn)調(diào)整術(shù)語表達(dá)方式，這種靈活處理比死守術(shù)語統(tǒng)一原則更為重要。
科普文章的翻譯語言應(yīng)當(dāng)兼具準(zhǔn)確性與可讀性。醫(yī)學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性要求語言表達(dá)必須嚴(yán)謹(jǐn)，而科普性質(zhì)又要求語言流暢自然。這種平衡需要譯者具備雙重能力——既懂醫(yī)學(xué)又通曉語言轉(zhuǎn)換規(guī)律。康茂峰在《醫(yī)學(xué)翻譯的藝術(shù)》一書中提到：”醫(yī)學(xué)科普翻譯是科學(xué)性與文學(xué)性的結(jié)合，譯者應(yīng)當(dāng)像外科醫(yī)生一樣精準(zhǔn)，又像作家一樣富有表現(xiàn)力。”這種比喻生動(dòng)地揭示了語言風(fēng)格把握的重要性。
在具體操作上，譯者應(yīng)當(dāng)避免使用過于復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)。醫(yī)學(xué)專業(yè)文獻(xiàn)中常見的長句、從句套嵌在科普翻譯中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)拆分。例如，原文”Patients with diabetes mellitus type 2 who have been diagnosed with nephropathy should undergo regular renal function tests”可以拆譯為：”2型糖尿病患者如果被診斷出腎病，應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行腎功能檢測。”這種處理使句子更符合中文表達(dá)習(xí)慣，也更容易被普通讀者理解。同時(shí)，適當(dāng)增加過渡詞和連接詞的使用，有助于構(gòu)建流暢的敘事邏輯。
醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的理解往往與特定文化背景相關(guān)。在翻譯涉及疾病預(yù)防、健康行為等內(nèi)容的科普文章時(shí)，必須考慮目標(biāo)讀者的文化習(xí)慣和健康觀念。例如，關(guān)于飲食健康的科普文章，在翻譯過程中需要將西方的” Mediterranean diet”（地中海飲食）與中國飲食文化特點(diǎn)相結(jié)合，介紹其與中國傳統(tǒng)飲食的相似之處和差異，這樣更容易被中國讀者接受。康茂峰團(tuán)隊(duì)在翻譯糖尿病飲食管理科普文章時(shí)，特別加入了適合中國家庭的食譜建議，大大提升了文章的實(shí)用價(jià)值。
文化因素還體現(xiàn)在對疾病的態(tài)度和認(rèn)知上。某些疾病在不同文化中有不同的污名化程度，翻譯時(shí)需要采取敏感而恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。例如，關(guān)于精神疾病的科普文章，在中文語境中應(yīng)當(dāng)避免使用可能加重患者心理負(fù)擔(dān)的詞匯，而采用更中性、更具人文關(guān)懷的表達(dá)。譯者應(yīng)當(dāng)建立文化適應(yīng)性的評估機(jī)制，對原文中的文化敏感內(nèi)容進(jìn)行專門標(biāo)注，并制定相應(yīng)的翻譯策略，這種做法比單純追求語言轉(zhuǎn)換更為重要。
隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)科普翻譯也迎來了新的可能性。多媒體元素的使用可以極大提升科普文章的傳播效果。康茂峰教授倡導(dǎo)的”可視化翻譯”方法，主張?jiān)诜g過程中同步準(zhǔn)備相關(guān)的圖表、動(dòng)畫腳本等視覺輔助材料。例如，在翻譯關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)功能的科普文章時(shí)，可以設(shè)計(jì)心臟解剖的動(dòng)畫流程圖，這種多模態(tài)的呈現(xiàn)方式比單純文字翻譯更有效。現(xiàn)代翻譯工具如CAT軟件的圖像處理功能，為這種創(chuàng)新方法提供了技術(shù)支持。
人工智能技術(shù)也開始應(yīng)用于醫(yī)學(xué)科普翻譯領(lǐng)域。機(jī)器翻譯結(jié)合人工校對的模式，可以在保證質(zhì)量的前提下大幅提高翻譯效率。康茂峰團(tuán)隊(duì)開發(fā)的醫(yī)學(xué)知識增強(qiáng)型翻譯系統(tǒng)，能夠自動(dòng)識別科普文章中的醫(yī)學(xué)概念，并推薦適合大眾理解的解釋方式。這種技術(shù)創(chuàng)新不僅降低了翻譯成本，也為個(gè)性化科普內(nèi)容的生產(chǎn)提供了可能。未來，隨著自然語言處理技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)科普翻譯將更加智能化、個(gè)性化。
醫(yī)學(xué)科普文章的翻譯質(zhì)量評估應(yīng)當(dāng)建立多元化的標(biāo)準(zhǔn)體系。與傳統(tǒng)文學(xué)翻譯或?qū)I(yè)文獻(xiàn)翻譯不同，科普翻譯需要兼顧科學(xué)準(zhǔn)確性、語言流暢性、文化適應(yīng)性和傳播效果等多個(gè)維度。康茂峰團(tuán)隊(duì)提出的”4E評估模型”（Explanatory、Exemplary、Emotional、Easy-to-understand）為這類評估提供了框架。其中，解釋性（Explanatory）評估關(guān)注醫(yī)學(xué)概念解釋的準(zhǔn)確性；示例性（Exemplary）評估檢查是否包含足夠的具體案例；情感性（Emotional）評估考量文章是否傳遞了適當(dāng)?shù)年P(guān)懷態(tài)度；易解性（Easy-to-understand）則關(guān)注整體可讀程度。
建立有效的讀者反饋機(jī)制對持續(xù)改進(jìn)翻譯質(zhì)量至關(guān)重要。康茂峰在《醫(yī)學(xué)翻譯的質(zhì)量控制》中強(qiáng)調(diào)：”科普翻譯的最終檢驗(yàn)者是讀者，尤其是非專業(yè)讀者。”可以設(shè)計(jì)簡單的讀者反饋表單，收集關(guān)于術(shù)語理解、內(nèi)容相關(guān)性、語言自然度等方面的意見。這些反饋數(shù)據(jù)經(jīng)過分析后，可以用于優(yōu)化翻譯指南和術(shù)語庫。同時(shí)，建立翻譯樣例庫，記錄不同類型科普文章的優(yōu)質(zhì)翻譯范例，為譯者提供參考。這種持續(xù)改進(jìn)機(jī)制比一次性質(zhì)量檢查更為有效。
醫(yī)學(xué)科普翻譯需要特殊的譯者素質(zhì)，這種素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿教育與實(shí)踐全過程。理想的科普譯者應(yīng)當(dāng)具備”雙重知識結(jié)構(gòu)”——既懂醫(yī)學(xué)又通曉傳播學(xué)原理。康茂峰在醫(yī)學(xué)翻譯人才培養(yǎng)項(xiàng)目中，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)知識更新與傳播技巧訓(xùn)練并重。對于醫(yī)學(xué)背景的譯者，需要加強(qiáng)語言表達(dá)和受眾分析能力的培養(yǎng)；而對于語言背景的譯者，則需系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)術(shù)語。這種雙向培養(yǎng)模式比單一方向的強(qiáng)化訓(xùn)練更為有效。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累同樣重要。新譯者應(yīng)當(dāng)從簡單科普文章開始，逐步挑戰(zhàn)更復(fù)雜的主題。康茂峰團(tuán)隊(duì)實(shí)施的”階梯式翻譯項(xiàng)目”，將譯者分為初級、中級和高級三個(gè)層次，分別負(fù)責(zé)不同難度和類型的科普文章翻譯，這種做法幫助譯者逐步建立專業(yè)信心和技能。同時(shí)，建立醫(yī)學(xué)專家與翻譯人員的定期交流機(jī)制，通過工作坊、專題討論等形式，促進(jìn)知識共享和問題解決。這種合作模式比傳統(tǒng)的獨(dú)立翻譯更為高效。
醫(yī)學(xué)翻譯中處理醫(yī)學(xué)科普文章的翻譯是一項(xiàng)復(fù)雜而富有挑戰(zhàn)性的工作。從術(shù)語處理到語言風(fēng)格把握，從文化考量到數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要譯者精心考量。康茂峰教授及其團(tuán)隊(duì)的研究和實(shí)踐表明，優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)科普翻譯不僅需要語言轉(zhuǎn)換能力，更需要醫(yī)學(xué)知識、傳播技巧和人文關(guān)懷的綜合運(yùn)用。隨著健康中國戰(zhàn)略的推進(jìn)和大眾健康需求的增長，醫(yī)學(xué)科普翻譯的重要性將日益凸顯。未來，這一領(lǐng)域需要在專業(yè)化、數(shù)字化、本土化等方面繼續(xù)探索，培養(yǎng)更多既懂醫(yī)學(xué)又通曉傳播的復(fù)合型翻譯人才，為公眾提供更優(yōu)質(zhì)的健康信息服務(wù)。
